¿Quiénes somos?

Quienes hacemos La Plaga, somos tres educadores costarricenses que también hemos tenido alguna formación artística. Los tres somos defensores del idioma materno, aunque desde distintas posiciones. Uno es terriblemente dogmático, otro pragmático y el tercero, Roncahuita, que es el que firma, prefiere ocuparse de Cinearte, aunque hace sus contribuciones a La Plaga.


Tenemos a su disposición tres diccionarios (pulse sobre los enlaces para ir a ellos) :



Cuando hablen o escriban por favor...

" A SHAKESPEARE LO QUE ES DE SHAKESPEARE Y A CERVANTES LO DE CERVANTES."



martes, 28 de septiembre de 2010

Agradecimiento al Teatro nacional


Hemos enviado el siguiente mensaje al estimado periodista Mauricio Lizama del Teatro Nacional:

Estimado don Mauricio:

Hemos vuelto a entrar a la página virtual del Teatro Nacional y para nuestra satisfacción han realizado los cambios sugeridos por nosotros.
Es realmente placentero navegar por ese sitio y encontrarse con que, una institución tan querida y respetada, emblema de la cultura nacional, use correctamente nuestra lengua materna.

Reiteramos que no nos oponemos al bilingüismo, nuestra lucha es por lo que algunos llaman "el bimudismo" que va generando esa antiestética y burda jerigonza del "espanglish".

Creo que en el futuro y de acuerdo con los recursos de que dispongan, podrían hacer también una versión en inglés para las posibles visitas de extranjeros que no conozcan el español.

De nuevo para usted y sus compañeros del Teatro Nacional nuestro respeto y el más sincero agradecimiento,

Roberto Sánchez y compañeros

sábado, 25 de septiembre de 2010

¡Teatro Nacional corrigió su página virtual!


Agradecemos profundamente la atención que nos dispensaron los funcionarios del Teatro Nacional, quienes nos han enviado este mensaje el día de ayer. ¡Que cunda el ejemplo! ¡Felicitaciones!
Nos complace confirmar que en el medio cultural hay funcionarios tan responsables.

Buenos días señor Roberto Sánchez,

Muchas gracias por sus observaciones.
Hemos procedido a cambiar las palabras que usted nos indicó para cumplir con la Ley 7623.
Cualquier otra cosa, estoy para servirle.

Saludos cordiales,
Mauricio Lizama Oliger
Periodista
Departamento de Promoción Cultural
Teatro Nacional de Costa Rica

viernes, 24 de septiembre de 2010

Páginas virtuales elaboradas por analfabetos en dos idiomas.

La imagen corresponde a un recorte de la página "Gobierno fácil", del Gobierno de Costa Rica. (Nótese que el autor escribe "Weblink" en lugar de "enlace".)

La mezcla de palabras en español e inglés revela una condición de analfabetismo en esos dos idiomas, ya que pone en evidencia que quien escribe, no domina en un nivel aceptable el español, pero también es incapaz de escribir todo el texto en inglés.
Publicaremos en adelante una lista de páginas virtuales costarricenses elaboradas por técnicos en informática que exhiben esa falla e iremos poco a poco agregando más. Eliminaremos aquellas que corrijan el problema.

Por ahora damos prioridad a las que corresponden a instituciones del Gobierno, que están obligadas por ley a hacer sus publicaciones en correcto español. Haga clic sobre cualquiera de estos enlaces para verificarlo:







jueves, 23 de septiembre de 2010

Teatro Nacional incumple ley 7623

¡Qué bueno que el MCJ si se apega a esa Ley en su sitio virtual!

Hemos enviado hoy este mensaje a la dirección de la citada institución y a su departamento de informática.

Estimados señores y señoras:

Hemos revisado la página virtual del Teatro Nacional y encontramos las siguientes faltas a la " Ley de defensa del español...",Ley 7623 actualmente vigente, que obliga a las instituciones del estado a realizar su publicaciones en correcto español.
En tal página aparece el anglicismo "plugin", cuando lo correcto en español es "complemento".También aparece la palabra "clic", escrita en inglés(click). En correcto español puede escribirse "hacer clic" o "pulsar sobre..."
La palabra "tour" acaba de ser suprimida por la RAE en su edición vigésimo tercera y sustituída por "excursión", "visita guiada", etc.

Les agradecemos que en atención al cumplimiento de la ley citada, hagan pronto las correcciones necesarias, pues en el caso de otros sitios virtuales, como "Gobierno fácil", ya dio lugar a reclamos formales ante la Sala Constitucional.

Atentamente,
Roberto Sánchez

También hemos enviado este mensaje al ministerio de Cultura y Juventud:


Estimados señores y señoras:

Hemos revisado su sitio virtual y hemos encontrado que es de los pocos del Gobierno de la República que cumple a cabalidad con la Ley de defensa del español y las lenguas indígenas. Nuestras más sinceras felicitaciones.

Lamentablemente no podemos decir lo mismo de instituciones adscritas a ese ministerio como el Teatro Nacional y en menor grado, el Teatro Popular Melico Salazar, en cuyas páginas virtuales aparecen una serie de anglicismos que refuerzan el uso del "espanglish".

Atentamente,
Roberto Sánchez
"A Skakespeare lo que es de Shakespeare y a Cervantes lo de Cervantes"

miércoles, 22 de septiembre de 2010

Monolingüismo y dictadura


Hola:

Unas reflexiones sobre este tema:

Monolinguismo y dictadura.

Cada uno está persuadido de que piensa libremente: ¡faltaría más!

Pues, no.

Pensamos sólo y exclusivamente dentro del marco de nuestro idioma: de su semántica, de su sintaxis, de sus paradigmas y estereotipos.

A veces, unos simples ejemplos cotidianos son reveladores del fenómeno: un francés dirá "j'ai échappé ma tasse de café", cuando un español declara "se me cayó la taza de café".

En el primer caso el sujeto --el culpable-- soy "yo", puesto que el "yo" realizó la acción; en el segundo no; en el segundo, el sujeto es la taza que realiza la acción, en contra del "yo": ¿desresponsabilización implícita?

Otro ejemplo: la Academia española desconoce la palabra "laicidad"; sólo registra "laicismo". Pero da el caso de que las palabras terminadas en "-ismo" suelen connotar integrismo, sectarismo (como estas mismas pabras).

Entonces, con la palabra "laicismo", ¿se puede pensar una laicidad apaciguada, racional, serena, libre de polémica? Pienso que no.

Un ejemplo más: en Francia, hablando de una persona que se murió, se suele decir "Il a rendu son âme à Dieu" (= Entregó su alma a Dios), cuando en unos países orientales se dice "Entregó su cuerpo a la tierra".

¿Quién es el sujeto "él" en cada una de las situaciones?

¿Se puede filosofar o hablar de religión de la misma manera con unos presupuestos lingüístico-culturales tan dispares?

El monolingue sólo se puede mover en los límites semánticos de su idioma. Un día se me ocurrió escribir un texto titulado "Campo semántico; finca privada; prohibida la entrada". (el dibujo adjunto es mío)

Bien lo entienden los dictadores cuando, lo primero que hacen es anular las diversas lenguas regionales o vernáculas que no sean la del estado, porque el bilingüe es un sujeto poco o mal controlable, en lo más íntimo de su pensamiento. No es adoctrinable.

Es así como entiendo la frase de Carlos Fuentes: "El monolingüismo es una enfermedad curable".

Muy cordial saludo.

Daniel DESCOMPS

Blog: Jouet_Rustique

lunes, 20 de septiembre de 2010

¿Bilingüismo o bimudismo?

De don Sergio Román:

Reproducimos copia de un mensaje recibido relacionado con un comentario hecho por Roy Jiménez en el sitio amigo "La Huella del Ojo" a cerca de la entrada nuestra "Libro electrónico":


¿Bilingüismo o bimudismo, señor Jiménez?

Con respeto, me atrevo a sugerir al amigo Roy Jiménez que examine el otro lado de la situación. Nadie se opone al bilingüismo, esto es, al 'biexpresivismo'. El mundo debe ir al bilingüismo, al BILINGÜISMO, así, con mayúsculas. Pero don Roy debe estar de acuerdo conmigo, que las circunstancias actuales nos están conduciendo AL BIMUDISMO (esto es, repitiendo a Borges, 'a ser analfabetos en varios idiomas'), porque con un vocabulario paradójicamente globalizado, en verdad pauperizado de "maes, tuanis y pichazos" más la sal y la pimienta de los anglicismos, lo único que nos espera es la decapitación neuronal (léase: 'espanglish' o SPAMglish). Por su lucha, aprecio la labor de los jóvenes que han construido el espacio virtual denominado 'La plaga contra los anglicismos'. Bueno, ésta es mi modesta opinión, señor Jiménez. Disculpe el énfasis.

domingo, 19 de septiembre de 2010

La RAE: ¿Limpia, fija y da esplendor?

La imagen corresponde a un recorte de la portada de la bitácora amiga.


Hola:

No sé si no os voy a terminar hartando con mi prosa...

En espera de que no sea así, os pongo a continuación algunas reflexiones más:

¿Ni limpia, ni fija, ni da esplendor?

De ser así, ¡buen ejemplo tenemos aquí de la imprecisión y confusión que caracterizan nuestra decadencia!

Es posible que, como lo dice Sergio Román, la Academia se deje llevar por “la oferta y la demanda”.

Para explicarlo, podríamos aludir primero al simple mecanismo concreto de los teclados: por ejemplo, a mí me cuesta 5 operaciones distintas y/o simultáneas para escribir “á”, o “í”, o “ñ” en un teclado francés. En esta época nuestra de velocidad y precipitación —¿para ir a dónde?—, en la que, más que nunca, el tiempo es dinero, eso se puede entender, pero no perdonar.

Segundo, para analizar este fenómeno lingüístico, voy a valerme de una comparación entre el francés y el español. La ortografía del francés, a menudo, es aberrante, y eso se debe en parte a su idiosincrasia: una lengua de salones, de aristocracia urbana ociosa, en un siglo de afectación, y también a los copistas medievales que, para ganar más dinero, “alargaban las líneas” con letras dobles... Por este motivo, se pueden perdonar algunas faltas en unos sustantivos.

En cambio, el español, lengua más concreta, más de campesinos pragmáticos y parcos, se presta menos a estos laberintos ortográficos, y por lo tanto esas faltas se justifican menos.

Ahora bien, hay que distinguir, por una parte las rarezas ortográficas puramente léxicas, y por otra las faltas que afectan la sintaxis, portadora del pensamiento.

En efecto, la imprecisión y el laxismo en la lengua perjudican directamente el pensamiento: a expresión deficiente e incorrecta, pensamiento deficiente e incorrecto.

Además, a expresión lingüística pobre, expresión corporal contundente para compensar. O sea, incremento de la violencia.

Y con eso vuelvo a mi tema (en femenino, ¿eh?) : ¿cuál es el huevo, y cuál es la gallina? Tengo, para mí que la dejadez que se está observando en la ortografía no es más que el síntoma de la pérdida generalizada de los tradicionales modelos estructurantes —y eso sí, eminentemente cuestionables— que hasta aquí han imperado.

En una época en que sólo se cotiza “la ruptura”, en todos los ámbitos, ¿quién se atreve a cuestionar el modelo sin miedo a pasar por un reaccionario?

A pesar de todo lo dicho, mantengo mi firme admiración hacia la Real Academia de la Lengua; sólo la puedo invitar a que se ciña más a su lema, " Limpiando, fijando y dando esplendor."

Muy cordial saludo.


Jouet_Rustique